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齐抓共管促发展 多措并举同提高——我校召开第三次班主任会
来源:校务办  作者:  添加日期:18-12-13 09:28:48

 

1211日,我校在广福楼二楼会议室召开了以 “先进工作经验交流”为主题的班主任工作会议,会议由贺功斌副校长主持。会上,部分班主任围绕班级文化建设、学习习惯培养、文明礼仪养成等方面作了交流发言。

高三(12)班班主任李小东老师,针对班级课间操的管理,谈了自己的做法:一是提高思想意识,让同学从主观上提高跑操的重要性;二是选择一个责任心强的体育委员,每次课间操都能快速整齐的集合起班级的跑操队伍,并在跑操的过程中随时提醒和纠正同学们的跑步速度和跑步姿势;三是增强学生集体意识。使每个学生要明确自己在跑操中的重要性,明确这是一项集体活动,不能自顾自的跑,要培养学生的集体荣誉感;四是加强学生的纪律概念。每次跑前要点名,提出要求。跑完之后,不立即解散,先立正,由体育委员对跑操情况做出总结。对迟到的、中途跑出队伍的、破坏队形的、说话的留下来进行罚跑。

高三(7)班班主任李维军老师从班级精神风貌方面谈了自己的做法:

选拔认真负责的学生干部,合理安排学习小组及自主管理小组。将成绩靠后,但团结同学的学生安排成班委成员,参与班级管理;严格落实学校、级部常规管理制度,对于违规学生一视同仁,严格惩戒,正常违规打扫环境卫生或教室卫生一月,保证班级纪律良好;文体活动健康活跃,参加任何活动都要求学生要体现出班级精气神,“可以输,但不能丢人。”唱班歌,唱不好可以,但要唱出气势;打篮球,打输了不要紧,但“加油”的声音不能小于对手;引导校内外住宿生形成互助小组,校内住宿生以宿舍为单位,形成互助小组,校外住宿生以所住片区形成互助小组,在生活和学习上相互关心,相互帮助;积极的与科任老师沟通,与学生沟通,保证本班师生关系健康良好。引导学生理解老师,信任老师,保证班级教师团队能放心大胆的对学生加以约束管理。

高三(2)班班主任郝智勇老师从教室分板块布置方面交流了自己的经验:

第一大板块是张贴在教室右墙面的四副长方形毛笔字贴内容是高三(2)班班主人寄语“惜光阴百日犹短,看众志成城拼搏第一;细安排一刻也长,比龙争虎斗谁为争锋”;这样可以时刻提醒学生珍惜时间,分秒必争,营造一个备考适度紧张的氛围;鼓励士气,营造一种竞争的气氛。

第二大板块是班级学习小组成绩表,根据高二第二学期期末考试成绩,全班共分了7个学习小组,每组设组长和副组长各一名,4名组员,互助共学每个小组设计一张成绩记录表,能记录6次成绩,分别是高二第二学期期末考试成绩、高三假期测试成绩和本学期地1-4次考试成绩,成绩表包含高考6科单科成绩、文综、总分、班名、校名,和校名波动11项内容,每次考完试后要求学生自己填写成绩并进行纵向比较了解自己学习动态的同时,与组内其他同学做横向比较寻找差距,弥补不足,在组内形成一种你追我赶的竞争环境,其次在组长的带领下组与组之间进行比较寻找差距互帮共学,形成班内竞争,最后我们班进入高三后有两名科任老师是中途接班,对班上学生不太熟悉,于是在每个同学城表册的左侧都贴上自己的照片并写上姓名,这样一方面有利于新任老师快速识记学生,并且能帮助所有科任老师更准确的掌握学情,了解学生成绩动态,这样更有利于提高教学的针对性。

第三大板块是继承和改良高一高二时的做法而来的,高一高二时我们班就在每次考试后利用班费对学习成优秀的小组和个人进行表彰鼓励。由于高一高二时班级人数较多,再加上由我补充的一小部分班费相对充足,但上高三有19人外出强化,我班在校学生人数大幅减少,班费不足,在第一次月考奖励后已经没有经费,于是和班委商议决定由物质奖励变为精神奖励,设置一个“名人堂”以鼓励优秀学生,名人堂的成员是根据学校设立的“名校之星”、“希望之星”、和“进步之星”再结合班级高考目标情况选定的。

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